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Formação de leitores da educação básica na Escola Girassol: uma abordagem informacional.
(2025) Pereira, Nilza Cruz de Oliveira; Silva, Elieny do Nascimento; http://lattes.cnpq.br/1365092858604074; ORCID: 0000-0001-6005-4084
Analisa o contexto da formação de leitores literários, o qual enfrenta desafios relevantes,
especialmente no processo de alfabetização, frequentemente conduzido de forma mecânica e
compulsória. Considera que essa abordagem, recorrente nas escolas brasileiras, compromete a
formação leitora na educação básica e contribui para a redução da população leitora no Brasil.
Com o intuito de contribuir para o aprimoramento da formação de leitores por meio da leitura
literária, realizou-se uma pesquisa exploratório-descritiva, na forma de estudo de caso, na
Escola de Ensino Fundamental Girassol, no Município de Caririaçu, CE. Neste estudo,
caracteriza o cenário informacional em que ocorre a formação leitora na Escola Girassol e
identificaram-se os instrumentos e técnicas aplicadas pelos docentes na mediação da leitura, de
modo a compreender como essas práticas impactam a formação de leitores literários. Na
sequência, elabora uma proposta de programa de apoio à formação de leitores literários para a
sala de leitura da Escola Girassol, considerando a interdisciplinaridade das áreas da Educação,
Biblioteconomia e Ciência da Informação, bem como as especificidades do contexto
educacional local. Constata, com base na percepção dos professores pesquisados, dificuldades
contextuais, como falta de infraestrutura física, de recursos e de pessoal, além da necessidade
de melhor articulação e desenvolvimento de projetos de leitura entre a sala de leitura e
professores. Contudo, observa consenso sobre a importância fundamental da sala de
leitura/biblioteca escolar na formação de leitores literários, uma vez que esse ambiente vai além
de um local de armazenamento de informações, configurando-se como um espaço de
transmissão e dinamização do conhecimento. Conclui que, ainda que inexista uma biblioteca
escolar de acordo com os aparatos legais e científicos da Biblioteconomia, o espaço
informacional – a sala de leitura – da Escola Girassol demonstra um potencial dinâmico para
atrair os alunos e enriquecer as práticas educativas, promovendo, assim, a fluência leitora,
principalmente se empregar a mediação literária e informacional através dos seus projetos de
leitura.